{"id":216,"date":"2021-02-17T17:39:02","date_gmt":"2021-02-17T16:39:02","guid":{"rendered":"https:\/\/diefalkenbamberg.wordpress.com\/?p=216"},"modified":"2021-02-17T17:39:02","modified_gmt":"2021-02-17T16:39:02","slug":"fur-die-demokratische-hochschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/falken-bamberg.de\/index.php\/2021\/02\/17\/fur-die-demokratische-hochschule\/","title":{"rendered":"F\u00fcr die demokratische Hochschule!"},"content":{"rendered":"\n<p>In Rahmen unseres Jour Fixe zu den M\u00f6glichkeiten der Demokratieerziehung und Demokratiebildung haben wir uns an zwei Abenden mit der \u00d6konomisierung im Bildungswesen und ihre konkrete politische Umsetzung am Beispiel der Hochschulgesetzesnovelle im Freistaat Bayern auseinandergesetzt. <\/p>\n\n\n\n<p>Ganz deutlich zeigte sich hier, dass die M\u00f6glichkeit der Hochschulen als Orte des Demokratielernens durch gelebte Demokratie und Mitbestimmung auf Grund der geplanten Novelle noch weiter verunm\u00f6glicht wird. Ziel ist die Formung einer unternehmerischen Hochschule. Statt in der Ausgestaltung den Streit der Ideen, den Austausch und das Abw\u00e4gen von Argumenten zu erm\u00f6glichen, sollen Kosten-Nutzen-Abw\u00e4gungen, eine instrumentelle Vernunft\/\u00f6konomische Rationalit\u00e4t bei der Entscheidungsfindung helfen. Was sich nicht unternehmerisch lohnt, fliegt aus dem Raster. <\/p>\n\n\n\n<p>Eine Logik, die auch der widerspricht, was eigentlich Wissenschaft bedeutet. N\u00e4mlich auch abseits einer \u00f6konomischen Verwertbarkeit den Wissenschatz zu mehren und diesen der Allgemeinheit nach M\u00f6glichkeit zug\u00e4nglich zu machen. <\/p>\n\n\n\n<p>Relevant wird diese Reform auch in der Kinder- und Jugenarbeit. Wir Falken wollen Kindern und Jugendlichen die gesellschaftlichen Verh\u00e4ltnisse, denen diese unterworfen sind bewusst machen. Ihnen den Zugang zu Bildung unabh\u00e4ngig ihrer Klassenlage erm\u00f6glichen. Zu Bildung, die nicht nach Verwertungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Arbeitsmarkt fragt. Diese Bildung erm\u00f6glicht ein Denken und Handeln befreit von dieser Verwertungslogik. <\/p>\n\n\n\n<p>Hier profitieren wir, weil die Jugendverbandsarbeit nicht ein abgeschottetest System ist, sondern in der Welt als Glied neben vielen anderen Gliedern auch von den wissenschaftlichen Debatten und setzen diese in der Konzeptentwicklung mit ein. Viele unserer Hauptamtlichen haben selbst geistes- oder sozialwissenschaftliche F\u00e4cher studiert, Ehrenamtliche studieren in den Geistes- und Sozialwissenschaften oder setzen sich mit den Themen hobbym\u00e4\u00dfig auseinander. Die Inhalte flie\u00dfen dann auch bei den Falken mit ein, wie sie auch selbst von den Falken Inhalte mitnehmen.<\/p>\n\n\n\n<p>Und weil wir als Ziel doch irgendwie haben, eine Welt abseits der kapitalistischen Verwertungslogik zu schaffen, k\u00f6nnen wir nicht anders als uns mit den Protesten gegen die Novelle des Bayerischen Hochschulgesetzes zu solidarisieren. In Bamberg gibt es eine Vernetzung, ihr findet diese auf Instagram <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/notmyhschg_bbg\/\">https:\/\/www.instagram.com\/notmyhschg_bbg\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In Rahmen unseres Jour Fixe zu den M\u00f6glichkeiten der Demokratieerziehung und Demokratiebildung haben wir uns an zwei Abenden mit der \u00d6konomisierung im Bildungswesen und ihre konkrete politische Umsetzung am Beispiel der Hochschulgesetzesnovelle im Freistaat Bayern auseinandergesetzt. 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